該頁無縮略圖
品 0 春 陽尋蹤
“春天在哪里呀？
春天在小朋友的眼睛 ⑨ 里······
伴隨著歡快的歌聲， 孩子們開啟了一場 尋找 春天的奇妙之旅
目錄
1.把春天 “搬進”幼兒園
2.尋覓春天的足跡
3.踏春尋花
4.春花可以做什么
5.留住春花之美
.留住春花之香
把春天 “搬進 幼兒園
推開幼兒園的大門，仿佛跌進了春天的調色盤···
孩子們走進色彩斑瀾的莫奈花園，好像走進了鮮花盛開的童話世界，感受童話般的春天，
在這草長鶯飛、花紅柳綠的春季，孩子們撒開了歡，在幼兒園里的各個角落體驗著春日的習俗和活動，
孩子們制作的春天手環，仿佛擁有了整個世界的色彩，
尋覓春天的足跡
春天來了，孩子們歡快地奔向幼兒園的花園、菜地，去探尋春天的足跡，
u 春天還在哪里留下了它神奇的足跡呢？孩子們又迫不及待地投八大自然的環抱去尋找
油菜花海真美呀：小朋友，你們眼中的春天是什么樣子的呢？
：小草長出來了嫩芽：有很多小花，：池塘里有小鴨子和很多小蝌蚪
：天氣變暖和了，子出來游泳啦，
：池塘里有很多小蝌蚪，
：春天土里冒出了嫩筍，
：春天氣溫溫和蠶寶寶可以健康成長，
春天的景象是詩人筆下的?碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，
或是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，8D
亦或是兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶，
孩子們到底對春天里哪種景象最感興趣？他們用投票的方式，做出了選擇，
春天的花兒獲得了5票，成為了孩子們心目中最感興趣的春天元素．QoV9a
踏春尋花
春天的花兒有哪些？孩子們踏著春天的腳步開啟了探花之旅，
熱烈綻放的三角梅
孩子們用自己的方式創作出春花之美，
春花可以做什么
：春花很美，除了觀賞還可以做什么呢？
：春花可以用來煲湯喝，
：桃花還可以做桃花酥，
：我看見媽媽敷了鮮花面膜，
昨天我吃了奶奶炒的油菜花
：老師，花可以泡茶喝嗎？
：那我們一起來試一試吧！
泡玉蘭花茶
2.把茶投八茶壺
孩子們嘗試著泡玉蘭花茶
1.聞一聞，真香呀
3.沖八熱水，等一等，
4.聞到淡淡的花茶香，就可以斟茶啦！
5.品一品， 香香的真好 喝 9on
制作面膜
：老師，我們也想做鮮花面膜
：那我們就用干玉蘭花和蜜蜂一起來制作吧！
1.把玉蘭花碾碎，
3.加八蜜蜂.
2.把粉末倒八碗中，
4.攪拌均勻，
5.把調好的面膜敷在臉上， 山.我會變得美美噠，
留住春花之美
：老師，花能活多久呢？它們會死嗎？
：花兒會一直留在春天嗎？
：小朋友們，春天會過去，花兒也有凋謝的時候們可以想辦法留住花兒美麗的樣子，
可以用自然風干的方法，
可以用琥珀、冰凍的辦法，
：還可以拍照、寫生，
夾在書里做成書簽
小朋友們動手制作花朵琥珀····.
1.將A、B膠倒在一起，
3.先在模具上倒一層底膠，
2.充分攪拌均勻，
5.再把膠水倒在花的上面，覆蓋住全部花朵，
山.晾干，花朵琥珀就做好啦！
孩子們又繼續嘗試了其它方法······
“咔”，記錄花兒此刻的美麗
留住春花之香
：老師，我們只把花兒的樣子留下來了，但是花兒還很香，我們可以留住花兒的香味嗎？
：那我們一起來想辦法吧！
我們可以做香水，
還可以泡鮮花茶，也很香的，
可以把花碾碎裝進袋子里，做成香包，
：還可以做鮮花餅，我吃過，很好吃，
制作香水
1.采幾朵春花，
3.把花碾碎，
我們一起來嘗試一下做香水吧 ?
2.選一朵聞起來很香的花，
4.把碾碎的花裝進瓶子
.等待7天時間，做 好啦！可真香呀！
制作香包
1.聞一聞，選比較香的花兒
3.把花兒碾碎，
5.把碾碎的花兒裝進香包，
：老師我們想嘗試一下做香包，
2.把選好的花放進碾盤
4.選一個自己喜歡的香包袋子
6.系上帶子，
7.香包就做好啦！掛在哪里哪里就會很香喔！
孩子們在尋找春天、踏春尋花、留住花之美和花之香的過程中，加深了對春天的認識，雖然對于春天的探究很是很粗淺，但是孩子們在活動中充分感受和體驗到了探究的樂趣，
孩子們在活動中觸摸自然、感受自然、享受自然給予他們的饋贈，沉浸在大自然帶給他們的美的感受中，在自然界的藝術海洋中盡情的傲游!
