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2025年教育類書目

中國人民大學出版社小學教師教育“新課標”教材精選

課程思政：以構建新時代小學教師教育自主知識體系為目標，系統呈現學科發展趨勢作者權威：依據《義務教育課程標準（2022年版）》，由國內數十所高校知名學者共同打造量蓋面廣：涵蓋學科基礎課和專業主于課，使用范圍覆蓋全國400多所師范院校應用性強：學科理論緊密聯系一線教學實際，配有精彩案例，滿足職前職后一體化培養要求

新編21世紀教育學系列教材

新時代馬克思主義教育學系列教材

高等學校通識課程系列教材

中國人民大學出版社簡介

中國人民大學出版社成立于1955年，是新中國建立之后成立的第一家大學出版社。60多年來，人大出版社始終以促進我國教育、文化事業發展為自己的歷史使命，為中國高等教育事業、為中國人文社會科學事業、為馬克思主義的研究和傳播作出了積極的貢獻。1982年人大出版社被教育部確定為全國高校文科教材出版中心，是中國高校教材、學術著作出版最重要的基地之一。2007年榮獲首屆中國出版政府獎先進出版單位獎。2009年榮獲“2009年度北京市新聞出版和版權工作先進集體”榮譽稱號。2009年9月在首次全國經營性圖書出版單位等級評估中被評為一級出版社，被新聞出版總署授予“全國百佳圖書出版單位”榮譽稱號。

中國人民大學出版社依托中國人民大學的綜合優勢，團結全國廣大人文社會科學工作者，高揚人文社會科學的旗幟，秉承“出教材學術精品，育人文社科英才”的理念，大力實施精品戰略，以優秀的出版物傳播先進文化。建社60多年來，出版了一大批具有文化積累與文化傳播價值的優秀教材和學術著作，涵蓋了社會科學和人文科學各學科，包括哲學、經濟學、政治學、法學、社會學、行政學、教育學、環境學、新聞學、檔案學、財政學、金融學、管理學、會計學、商品學、歷史學、語言文學、倫理學、心理學、美學、藝術以及新興學科和邊緣學科等。其中許多教材多次再版，一些教材發行數量高達數十萬冊以至數百萬冊。

中國人民大學出版社不斷強化選題策劃意識、市場意識，著力培育在教育領域的核心競爭力。我們創立了有特色的教育出版品牌，不僅出版了“21世紀小學教師教育系列教材”“21世紀學前教育系列教材”“新編21世紀教育學系列教材”“新時代馬克思主義教育學系列教材”“高等學校通識課程系列教材”“教育學經典譯叢”等產品，還結合學校課程改革需要，出版了“教育新視野系列叢書”“當代中國教育改革與創新書系”“當代中國教育學人文庫”“未來學校叢書”等一系列回應時代需要的教育學大眾圖書，并有多種圖書入選中小學圖書館（室）推薦書目、教育部基礎教育課程教材發展中心推薦書目。

中國人民大學出版社愿與教育界一道，關注教育、服務教育，把出版工作同我國教育、文化事業的發展，同我國經濟、社會的進步緊密結合，力爭為科技興國、文化強國做出自己的貢獻。

目錄

教材精品··
21世紀小學教師教育系列教材 2
21世紀學前教師教育系列教材 22
新編21世紀教育學系列教材 37
新時代馬克思主義教育學系列教材· 49
高等學校通識課程系列教材· 53

教師教育精品 63

學術精品.· 73
當代中國教育改革與創新書系· 74
當代中國教育學人文庫· 78
中國共產黨百年教育理論與實踐研究叢書 81
新時代馬克思主義教育理論創新與發展研究叢書 84
教育新視野系列叢書· 88

教材精品

21世紀小學教師教育系列教材

“21世紀小學教師教育系列教材”，主要面向國內小學教育專業本科生，同時可供本專業高職高專學生及在職小學教師參考。本套教材的作者均為各個師范大學相關領域的專家或學術帶頭人，這保證了教材編寫的高質量、高水平。本套教材還邀約了《義務教育課程標準（2022年版）》的修訂專家及新教材編寫者參編，以反映當前小學教師教育最新的改革動向與成果。此外，本套教材還邀約了北京、上海等市教研員與特級教師提供教學案例，將理論融人實踐，便于讀者理解。

至今，“21世紀小學教師教育系列教材”已經出版十余年，受到各大師范院校師生的一致好評，成為全國小學教育專業經典教材之一。在2022年4月“義務教育課程標準與教學方案”發布后，系列教材已及時更新內容，以滿足老師們的教學需要。

本系列已出版書目：

小學兒童心理學（第三版）
小學生心理健康與輔導（第二版）
小學生認知與學習
小學班主任心理輔導
小學班級管理
小學現代教育技術應用
初等教育課程與教學論（第二版）
小學教育研究方法
小學教師專業發展（第二版）
音樂基礎（第四版）
美術基礎（第五版）
兒童文學應用教程（第二版）
兒童文學教程（第二版）
教育專業論文寫作
陳 威
鄒 萍
李 俊
俞 劫
李文巖
尹睿
關文信
丁煒
魏戈劉慧
陶春曉
陳小珩
李學斌
周均東
喬雪峰

本系列待出版書目：

小學教育學
小學數學課程標準與教材分析
小學英語教學設計
小學英語課程標準與教材分析
小學跨學科設計
小學道德與法治教學設計與案例分析
小學教育前沿問題
小學班級管理
美術基礎
劉慧
曾小平
李文巖
李文巖
唐斌魏戈
劉慧 鐘曉琳
李敏
徐愛杰
孫侃

中國人民大學出版社教育類書目

小學語文課程與教學（第四版）（數字教材版）

小學語文課程標準與教材研究（第二版）

新課標教材
ISBN:978-7-300-31545-4
作者：吳忠豪
定價：59.80元
出版時間：2023-05
新課標教材
ISBN:978-7-300-31273-6
作者：吳忠豪
定價：52.00元
出版時間：2023-01

內容簡介

本書努力突破同類教材以理論知識為主導的傾向，引導學生通過課堂實例加深對教學原理的認識，讓學生沉浸在教學情境中進行體驗式學習。一是依據未來教師進人課堂教學的需要精選教學內容，讓學生在有限的教學時間里大致了解語文課程與教學；而是密切理論和實踐的聯系，通過典型案例研讀加深學生對教學原理的認識，引領學生在實踐中提高教學技能；三是設計開放型的教學內容，關注語文教學改革最新動向，提供大量文獻篇目，讓教材成為學生實現自我發展的資源；四是精心編寫學習目標、教學建議和作業練習，以期提高學生的實際教學能力和研究能力。第四版主要根據2022年4月頒布的《義務教育課程標準與教學方案》更新了相關內容，更適于教學需要。

內容簡介

小學語文課程標準與教材研究（第二版）》主要依據《義務教育語文課程標準（2022年版）》修訂編寫。結合新課程標準的課程目標和課程理念，本書重新編寫了第一章“語文課程標準研究”，擴展篇幅超過2/5；并依據新課程標準的學段目標，對識字與寫字、閱讀、寫話與習作、口語交際等各章節做了相應的修訂。全書共七章，分別介紹了小學語文學科的性質、小學語文課程標準與教材內容改革的趨勢，對統編本小學語文教材中識字與寫字、閱讀、寫話與習作、口語交際、綜合性學習教學分別進行研究。

本書注重教學理論與實踐的融合，適合作為小學教育專業的教材，也適合一線語文教師自學研讀。

目錄

第一章 語文課程標準
第二章 小學語文課程教材
第三章 識字與寫字教學
第四章 閱讀教學
第五章 習作教學
第六章 口語交際教學
第七章 語文學習任務群
第八章 語文學業評價

目錄

第一章 語文課程標準研究
第二章 小學語文教材研究
第三章 漢語拼音、識字、寫字教學要求與教材研究
第四章 閱讀教學要求與教材研究
第五章 寫話、習作教學要求與教材研究
第六章 口語交際教學要求與教材研究
第七章 綜合性學習教學要求與教材研究

小學語文教學設計

小學語文教學設計與案例分析（第二版）

新課標教材
ISBN:978-7-300-31273-6
作者：吳忠豪
定價：49.00元
出版時間：2023-04
新課標教材
ISBN:978-7-300-32227-8
作者：羅雅萍
定價： \yen58 元
出版時間：2023-10

內容簡介

《小學語文教學設計》以《義務教育語文課程標準（2022年版）》為依據，以小學語文教學設計為主線，闡述小學語文教學設計的內容和特點。本書引用教育部審定出版的統編小學語文教材，對照新課標提出的課程理念，總結近年來語文課程改革最新研究成果，研究語文教師在實施新課標和使用統編教材中出現或即將出現的問題，以保持這部教材鮮明的時代特性，努力與當下語文課程改革的進程基本保持一致。本書注重教學理論與實踐的融合，適合作為小學教育專業的教材，也適合一線語文教師研讀。

內容簡介

本書以《義務教育語文課程標準（2022年版）》為依據，以小學語文教學設計為主線，闡述了小學語文教學設計的基礎知識和特點。全書共七章，對小學語文教學設計進行概述后，又分別介紹了小學語文教學微觀設計、識字寫字教學設計、閱讀教學設計、寫話和習作教學設計、口語交際教學設計、綜合性學習的設計等具體內容。本書注意聯系教育改革發展的新形勢和新要求，并注重案例的精選，內容兼具創新與實踐性，本書適合作為小學教育專業的教材，也適合一線語文教師研讀。

目錄

第一章 小學語文教學設計概述第二章 識字、寫字教學設計第三章 閱讀教學設計第四章 整本書閱讀教學設計第五章 口語交際教學設計第六章 寫話、習作教學設計第七章 單元學習任務設計

目錄

第一章 小學語文教學設計概述第二章 小學語文教學微觀設計第三章 識字寫字教學設計第四章 閱讀教學設計第五章 寫話和習作教學設計第六章 口語交際教學設計第七章 綜合性學習的設計

小學語文教學設計與實施 小學語文教學案例

新課標教材
ISBN:978-7-300-
作者：孫建龍
定價：￥ 元
出版時間：2024-06
ISBN:978-7-300-23903-3
作者：孫建龍
定價：32.00元
出版時間：2017-06

內容簡介

本書以《義務教育語文課程標準（2022年版）》為依據，按小學語文教學的識字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的設計為主線，闡述了小學語文教學相關的理論。這本教材不僅融人了關于小學語文教學的最新理念，而且注意聯系當前教育改革發展的新要求，精選了海淀、西城各名校名師的優秀教學案例作為參考。本書適合作為小學教育專業的教材，也適合一線語文教師研讀。

內容簡介

該書是在首都師范大學初等教育學院建設國家級特色專業和實施“教育部卓越教師培養計劃改革項目”的背景下完成的。

該書遵循“真情境、小問題、高觀點”的編寫思想，以真實的教學案例為依托，從教師熟悉的真情境引出語文教學中的具體問題，并對此進行分析和討論，進而給出策略性建議。

該書從案例出發，分別闡釋了為什么教語文、誰在學語文、用什么教語文、怎樣教語文（識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習）和誰在教語文等諸多小學語文教學中的核心問題。

該書主要供高師院校小學教育專業本科生、研究生使用，也可供工作在教學一線的小學語文教師使用。

目錄

第一章 小學語文課程理解第二章 小學語文教學設計第三章 “識字與寫字”教學設計第四章 “閱讀與鑒賞”教學設計第五章 “表達與交流”教學設計第六章 “梳理與探究”教學設計第七章 語文作業與學業評價設計第八章 說課與課堂教學評價

目錄

第一章為什么教語文——語文課程的價值追求
第二章 誰在學語文一—著眼于兒童發展的語文課堂
第三章 用什么教語文一一語文教材無非是個例子
第四章 識字、寫字與詞語教學
第五章 小學閱讀教學
第六章 寫話與習作教學
第七章 口語交際教學
第八章 語文綜合性學習
第九章 誰在教語文一一優質課堂與優秀教師相伴成長

小學數學課程與教學

小學數學課程與教學基礎

新課標教材
ISBN:978-7-300-31992-6
作者：曾小平
定價：45.00元
出版時間：2023-09
新課標教材
ISBN:978-7-300-31754-0
作者：吳正憲劉加霞
定價： \yen45 元
出版時間：2023-06

內容簡介

教材根據2022年公布的義務教育數學新課標，根據其設定的知識和技能的要求，主要介紹了小學數學數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合實踐等主要內容，并配以經典案例與教學設計。本書不僅可以作為小學教育專業的教材，亦可用于在職小學教師的培訓，對準備參加教師資格證書考試的學員也極具參考價值。

內容簡介

“小學數學課程與教學”是小學教育專業的核心課程。為滿足師范生和小學教師的學習需求，吳正憲和劉加霞兩位老師帶領小學數學教師團隊編寫了這本《小學數學課程與教學基礎》。本書以《義務教育數學課程標準（2022年版）》為依據，圍繞引導師范生走進兒童的數學學習世界、整體把握小學數學內容結構、小學數學教學設計的原則與基本步驟、小學數學教學的實施策略，以及小學數學教師的專業發展等問題展開。書中提供了大量生動鮮活的教學案例，便于讀者學習。本書適合作為高等學校小學教師教育專業的教材，也適合作為一線小學數學教師的案頭讀物。

目錄

1.認識數學與數學教育
2.認識義務教育數學課程
3.分析小學數學教材
4.小學數學學習過程
5.小學數學教學設計
6.小學數學教學實施
7.小學“數與代數”的教學
8.小學“圖形與幾何”的教學
9.小學“統計與概率”的教學
10.小學“綜合與實踐”的教學

目錄

第一章走進兒童的數學學習世界第二章 整體把握小學數學課程的目標和內容第三章 教學設計的原則與基本步驟第四章 小學數學教學的實施策略第五章 成長為反思型教師

小學數學教學設計與案例分析（第二版）

小學數學思維方法（第二版）

新課標教材
ISBN:978-7-300-31168-5
作者：沈丹丹楊宏
定價：52.00元
出版時間：2023-01
ISBN:978-7-300-33024-2
作者：王憲昌
定價：45.00元
出版日期：2024-07

內容簡介

本書主要依據《義務教育數學課程標準（2022年版)》編寫，運用教育教學理論、學習理論、心理學原理和數學學科知識，對小學數學課堂教學設計的理論和實踐進行了系統闡述。

全書介紹了小學數學教學設計的理論和基本知識，探究了如何依據義務教育數學課程標準內容領域、數學知識類型和數學課堂的基本環節來進行教學設計。本書旨在解決小學數學教學中“教什么”“怎么教”“教到什么程度”“為什么這么教”“教得怎么樣”等問題，使讀者能針對具體教學內容和學習者特征提出不同的教學設計方案；同時，通過對一些經典教學案例的分析，幫助讀者掌握小學數學教學規范、學習小學數學教學策略、了解小學數學教育規律。

本書既可以作為教師資格考試輔導用書，也可以作為小學數學教育本科生教材。

內容簡介

《小學數學思維方法（第二版）》一書內容豐富，包括三大部分：第一部分是對數學思維方法歷史、數學思維與數學教育、數學發展中的幾種重大思維方式的論述；第二部分是對目前國內比較有代表性的數學方法論與小學數學思維方法的介紹；第三部分主要是從中西數學文化差異、思維模式的角度，梳理了數學思維方法的作用。對于學習者來說，閱讀本書可以對數學與思維、數學思維方法與數學教育的發展有比較全面的了解，掌握小學數學教學與教育的具體方法及要求，認識到數學美學、數學思維方法的發展及研究方向。第二版主要增加了小學數學教材改版內容及相關案例，小學生數學思維培養方法等，使其更加貼近小學教學教學實際。本書既可以作為高等師范院校數學教育專業、小學教育專業的教材，也可以作為數學教師的教學參考書。

目錄

第一章小學數學教學設計理論第二章 小學數學教學的基本知識第三章 基于小學數學內容領域的教學設計第四章 基于數學知識類型的教學設計第五章 基于課堂環節的教學設計

目錄

第一章 數學思維方法概述
第二章 數學思維中的邏輯思維與非邏輯思維
第三章 化歸法
第四章 逐次漸進方法
第五章 數學解題常用的幾種方法
第六章 數學模型與數學建模
第七章 公理化方法
第八章 數學思維方法與數學文化

小學數學教學基礎

小學數學教學案例

ISBN:978-7-300-21801-4
作者：郜舒竹
定價：26.00元
出版時間：2015-09
ISBN:978-7-300-21802-1
作者：劉瑩
定價：25.00元
出版時間：2015-09

內容簡介

小學數學教學基礎，是小學教師教育專業的一門選修課，主要涵蓋了小學數學教師應具備的數學觀和學科知識，作為一名數學教師如何理解數學教材和課程，了解如何進行空間、數量等方面的教學及其改革實踐，理解數學學習中的“差生”“錯誤”也是一種資源。該書既適用于小學數學專業學生作為學習的教材，也適合一線小學數學教師進修培訓的需要，還適用于有意從事小學數學教學的社會人員。

內容簡介

該書是作為小學教師職前培養和職后培訓的教材而編寫的，其目的在于從數學學科的角度為小學教師教育提供素材。全書共分八章，分別從教學內容、教學方法、課堂評價、國外教學案例四個方面對小學數學課堂進行了深人的分析。其中每一章都分為“導言”“案例分析與評析”“教學機智”三個部分。“導言”部分簡要介紹課程標準以及相關理論；“案例分析與評析”部分主要選擇與主題密切相關的案例，通過對案例的描述和評析，歸納出一般性的結論；“教學機智”結合案例，將教學的理念轉化為教學機智，進而有效地提高師范生與教師獨立設計、實施教學的能力。該書既適用于小學數學專業學生作為學習的教材，也適合一線小學數學教師培訓的需要，還適用于有意從事小學數學教學的社會人員。

目錄

第一章 小學教師的數學觀
第二章 數學教師的學科知識
第三章 數學教材
第四章 教師對待學生數學錯誤的態度
第五章 小學生數學錯誤的研究
第六章 走進數學課堂

目錄

第一章 如何使用主題圖
第二章 如何進行估算教學
第三章 如何進行統計與概率教學
第四章 如何進行數學實踐活動
第五章 如何引導學生進行數學探究
第六章 如何進行課堂評價
第七章 如何讓學生在課堂上“活”起來
第八章 國外教學案例欣賞

中國人民大學出版社教育類書目

小學英語課程與教學（第三版）

小學英語教學設計與案例解析（第二版）

新課標教材
ISBN:978-7-300-31121-0
作者：李文巖
定價：45.00元
出版時間：2023-02
新課標教材
ISBN:978-7-300-32066-3
作者：王融董玲
定價： \yen36 元
出版時間：2024-01

內容簡介

本書以對小學英語教育的研究為基礎，以《義務教育英語課程標準（2022年版）》為指導，結合教育學、心理學、第二語言習得理論編寫。全書共九個章節，在解讀新課標的基礎上，分別介紹了小學英語課程的性質、理念與目標，小學英語教學相關理論，小學英語教學設計，小學英語語言知識教學，小學英語文化知識教學，小學英語技能的培養，小學英語教學環境，小學英語教學評價，小學英語綜合素質教育等內容。

本書根據最新的教學理念和課程目標，結合具體案例幫助小學英語教師和小學教育專業英語方向的師范生掌握小學英語教學的基本理論和教學方法，以期提高其實際教學能力和科研能力。本書適合作為小學教育本專科生的專業教材使用，也可滿足小學英語骨干教師培訓以及教師資格證考生的學習需求，亦可作為一線小學英語教師自修提高的讀本。

內容簡介

該書主要根據《義務教育英語課程標準（2022年版）》進行修訂，以更適合教師教學的需要。

本書是小學教育教學實踐系列教材之一，旨在幫助學生提高英語教學實踐能力，主要內容有教學設計的概述、教案的設計、小學英語課堂教學各個環節的設計和典型案例解析。本書突出實踐取向和能力培養，從解決教育教學實踐中的問題出發編寫，實用性、操作性強。本書的案例依照教育部英語課程標準設定的知識和技能的要求，涵蓋各種版本教材中語音、詞匯、語法、功能、話題等主要內容，適用性強。本書不僅可以作為小學教育專業的教材，亦可用于在職小學教師的培訓，對準備參加教師資格證書考試的學員也極具參考價值。

目錄

目錄

第一章小學英語課程的性質、理念與目標
第二章 小學英語教學相關理論
第三章 小學英語教學設計
第四章 小學英語語言知識教學
第五章 小學英語文化知識教學
第六章 小學英語語言技能的培養
第七章 小學英語教學環境
第八章 小學英語教學評價
第九章 小學英語綜合素質教育第一章 教學設計概述第二章 教案設計
第三章 準備環節的設計第四章 呈現環節的設計第五章 操練環節的設計第六章 應用環節的設計第七章 結課環節的設計第八章 案例解析

教師英語口語訓練（第四版） 小學科學課程與教學

ISBN:978-7-300-33125-6
作者：王融錢虹
定價：42.00元
出版時間：2024-08

預告：2024年9月推出第二版

新課標教材
ISBN:978-7-300-11162-9
作者：劉德華
定價：33.00元
出版日期：2009-09

內容簡介

本書旨在訓練教師英語口語和提高廣大師生課堂互動英語能力。全書主要從課堂的時間順序、上課的內容、師生交流、語音訓練四個方面進行編寫，內容涉及課前的基本問候、課中的提問、課堂活動、內容講解、測驗與考試、課堂作業，還包括課后師生的交流。本書整體編排清晰，結構合理，內容詳盡，是幫助廣大師生提高課堂會話和互動能力的參考必備，不僅可以作為英語授課教師的指導用書，也可以幫助學生進一步掌握課堂內容，更好地與教師進行溝通。第四版在第三版的基礎上，增加了習思想與二十大精神相關內容，并更新了教學內容與案例，以便讀者能夠提升交流、傳播中國優秀文化的英文水平。

內容簡介

該教材力圖多維透視科學的該質，全面解讀科學教育課程標準，關注學生學習科學的心理特點，精心選擇科學教育案例，理性詮釋名家名著的多元觀點，揭示科學教師專業發展的特點。該教材的特點是面向實踐，直面科學教育中的現實問題。面向世界，吸納國際同行的研究成果，面向生活，凸顯科學教育的人文情懷，面向歷史，追問科學教育大事背后的真相。

目錄

Part1TeachingRoutine教學常規 Part 2 OrganizingActivities組織教學活動 Part 3 EnglishTeaching英語教學 Part 4 BilingualTeaching學科雙語教學 Part 5 ReadingAloud朗讀練習

目錄

第一章 科學的本質
第二章 科學教育的歷史
第三章 科學教育中的問題與改革
第四章 科學教育的理論基礎
第五章 科學教育目標
第六章 小學科學課程標準
第七章 小學科學課程改革
第八章 小學科學教學理論
第九章 小學科學教學設計
第十章 小學科學教學案例
第十一章 小學科學學習資源的開發
第十二章 小學科學教學評價
第十三章 小學科學教師的培養
第十四章 小學科學教師的專業發展

小學科學教學設計與案例分析

小學科學活動設計與指導（第二版）

預告：2025年5月推出第二版

新課標教材
ISBN:978-7-300-29340-0
作者：葉勤
定價：45.00元
出版時間：2021-05
ISBN:978-7-300-30644-5
作者：陳慧
定價：39.00元
出版時間：2022-05

內容簡介

本書立足于教學理論以及科學教育理念，以實踐為導向，提煉一線優秀教師和教研員在教學實踐中的思考與經驗，依循小學科學課堂教學的主要環節，結合大量的案例片斷和評析，介紹小學科學教學導人、新授、結課以及評價的設計，幫助讀者把握小學科學教學設計的一些原則、要點和方法。同時，根據小學科學課程的學科特點，本書還介紹了小學科學教學課程資源的開發和利用。希望本書為師范生和小學科學教學新手提供從教學理論走向教學設計實踐方面的有效幫助。

本書可作為小學教育專業的課程教材使用，也適合一線教師學習與研究。

內容簡介

小學階段是培養兒童創新素養的重要時期，科學活動對培養兒童的創新素養有不可取代的價值。本教材旨在提高學習者的小學科學活動設計與指導技能，精選了自然科學多領域適合小學階段探究的課題，并結合教學一線實際情況設計了大量的實踐活動。全書共八個章節，分別介紹了小學科學活動的相關理論，以及專題研究、科技制作、生物科學活動和科技競賽四種類型的科學活動的設計和指導。此外，還單設一章介紹了科學活動的基本操作和器材使用情況。希望這些內容能夠幫助學習者樹立創新教育理念，充分認識科學活動的特點，提高指導小學科學活動的能力。

目錄

第二版補充了科學活動的相關主題內容，尤其注重科學思維的引導。本書適合作為小學教育專業的相關教材，也可用于教師的職后研修，還可作為小學生課外科技活動指導材料。

第一章 小學科學教育概況
第二章 小學科學教學設計的基本程序
第三章 導人環節的設計
第四章 新授環節的設計
第五章 結課與評價的設計
第六章 課程資源的組織和利用
第七章 小學科學教學設計案例精選與評析

目錄

第一章 小學科學活動與創新教育
第二章 小學科學活動的組織與管理
第三章 小學科學活動方案設計
第四章 專題研究
第五章 科技制作
第六章 生物科學活動
第七章 科技競賽
第八章 基本操作和器材使用

小學道德與法治課程標準與教材研究

小學班級管理

新課標教材
ISBN:978-7-300-32540-8
作者：劉慧曹增坤
定價：45.00元
出版日期：2024-01
新課標教材
ISBN:978-7-300-32554-5
作者：李文巖
定價： \yen45.00 元
出版時間：2024-05

內容簡介

教材以《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》為依據編寫，根據其設定的課程目標要求，按主題將道德與法治學習主題與內容要求連珠成線，基于小學道德與法治課程標準和教材研究，主要闡述了如何貫通課標與教材的聯系點以落實核心素養，如何通過入學教育、道德教育、生命安全與健康教育、法治教育、中華優秀文化教育、革命傳統教育、國情教育等學習主題內容體現課程標準的要求。本書還精選了北京市優秀教師的相關教學案例，不僅可以作為小學教育專業的教材使用，亦可用于在職小學教師的培訓。

內容簡介

“小學班級管理”是高等院校小學教育專業的必修課。這本《小學班級管理》共十個章節，包括小學班級管理者、班級管理前期工作、班規的制定與執行、班級文化的營造、班級活動的指導、中隊輔導員角色的履行、一年級的人學適應指導、特殊需要學生的引導、班級教育力量的協調，等等。內容貼近教學實際，且配以豐富案例，方便讀者理解。《小學班級管理》為高等院校小學教育專業教材，也可供小學教師在職培訓使用。

目錄

目錄

第一章小學道德與法治課程標準研究
第二章 小學道德與法治教材研究
第三章 人學教育學習主題解析與教材研究
第四章 道德教育學習主題解析與教材研究（上）
第五章 道德教育學習主題解析與教材研究（下）
第六章 生命安全與健康教育學習主題解析與教材研究
第七章 法治教育學習主題解析與教材研究
第八章 中華優秀傳統文化教育學習主題解析與教材研究
第九章 革命傳統教育學習主題解析與教材研究
第十章國情教育學習主題解析與教材研究
第一章 小學班級管理概述
第二章 小學班級組織的建設
第三章 小學班級管理規則的制定
第四章 小學班級文化的營造
第五章 小學班級日常管理
第六章 小學班級活動的組織
第七章 五育并舉全面發展
第八章 特殊學生教育
第九章 少先隊教育與班主任工作
第十章 小學班級管理評價
參考文獻

小學兒童心理學（第三版）（數字教材版）

小學生心理健康與輔導

預告：2025年9月推出第二版

ISBN:978-7-300-30504-2
作者：陳威
定價：55.00元
出版時間：2022-05
ISBN:978-7-300-28846-8
作者：鄒萍編著
定價：45.00元
出版時間：2021-01

內容簡介

該教材力求對小學兒童的發展做一個全面的概述，反映小學兒童身心發展的前沿理論和實踐建議。該教材分門別類地將小學兒童各種心理品質的發展特點與如何進行教育培養相結合，使讀者既明確小學兒童發展的事實和規律，又能在如何指導小學兒童發展的問題上得到啟發，突出實踐性及應用性。為了增加可讀性，激發讀者的學習興趣和參與意識，教材還設置了名人名言、本章學習要點、閱讀欄、討論欄、閱讀導航等，為教與學提供方便，利于師生使用。本書可作為小學教育專業的教學用書，也可作為普通讀者的心理學讀本。

內容簡介

本書既注重心理咨詢理論、心理咨詢技術、典型案例的有機結合，也反映了小學生心理健康與輔導領域的前沿教學研究與應用成果。

本書系統闡釋了小學生心理健康與輔導的理論與實踐，從小學生心理健康的基本定義和現狀出發，針對小學生常見的心理問題，介紹了小學生心理能力提升與訓練的基本方法以及繪畫分析技術、沙盤心理技術、校園心理劇等經典心理療法。此外，針對小學教師課堂教學的實際需求，本書還編寫了小學生心理健康教育活動課程設計相關內容。

本書可作高等院校小學教育及教師教育專業教材，也可作小學生心理輔導師、兒童心理輔導員及教師繼續教育人員和社會工作者專業進修之參考書。

目錄

第1章 導論第2章 兒童心理發展的基本理論第3章 小學兒童心理發展的生理基礎第4章 小學兒童的認知發展第5章 小學兒童的語言發展第6章 小學兒童的智力與創造力發展第7章 小學兒童的個性和社會性發展第8章 小學兒童的性別角色發展第9章 小學兒童的道德品質發展第10章 小學兒童的心理健康與維護

目錄

第一章小學生心理健康概述
第二章 小學生心理輔導概述
第三章 小學生常見心理問題與輔導
第四章 小學生團體心理輔導與訓練
第五章 小學生學習能力及其提升
第六章 小學生繪畫分析與心理輔導
第七章 沙盤心理技術與小學生心理輔導
第八章 心理劇與小學生心理輔導
第九章 小學生心理健康教育活動課程設計

小學班主任心理輔導

小學生認知與學習

ISBN:978-7-300-23551-6
作者：俞劫
定價：29.00元
出版時間：2017-01-01
ISBN:978-7-300-22299-8
作者：李俊
定價：35.00元
出版時間：2016-03

內容簡介

無論是對小學生還是小學班主任而言，心理健康問題都是一個大問題。作者聯系當前我國小學師生心理健康現狀，從多個方面介紹了有關心理健康與輔導方面的知識，包括：心理健康與心理輔導概述、小學班主任的心理輔導員角色、小學班主任的心理健康及其影響因素、小學班主任心理健康的維護與促進、小學生心理健康診斷與評價、團體心理輔導、個別輔導、常見心理問題輔導等。同時，書中還穿插了大量作者心理輔導實例和其他案例，介紹了一些心理輔導的技巧和方案，兼具理論性與實操性。本書既可以作為小學教育專業學生的教材，也可以作為一線小學教師日常工作的輔助材料。

內容簡介

本書根據《教師教育課程標準（試行)》的精神，緊密結合教與學的實踐，闡述了小學生的認知發展、言語發展、學習動機、學習策略等內容，有機融合了兒童心理學和教育心理學關于小學生認知與學習的最新理論和研究成果，形成了完整而清晰的理論體系和指導策略體系。本書不僅可以作為高等院校小學教師教育課程教材，也可以作為在職小學教師教育的培訓資源，還可以作為關注小學生成長的家長及社會工作者的學習參考書。

目錄

第一章 心理健康與心理輔導概述
第二章 小學班主任的心理輔導員角色
第三章 小學班主任的心理健康及其影響因素
第四章 小學班主任心理健康的維護與促進
第五章 小學生心理健康診斷與評價
第六章 班主任工作中的團體心理輔導
第七章 班主任工作中的個別輔導
第八章 班主任工作中的常見心理問題輔導
第九章 國外學校心理輔導及培訓模式簡介
附錄1 關于加強中小學心理健康教育的若干意見
附錄2 中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂
附錄3 中小學心理輔導室建設指導

目錄

第一章 緒論
第二章 小學生的認知發展（上）
第三章 小學生的認知發展（下）
第四章 小學生的注意
第五章 小學生的言語發展
第六章 學習的理論觀點
第七章 小學生的學習動機
第八章 小學生陳述性知識學習
第九章 小學生程序性知識學習
第十章 小學生學習策略
第十一章 小學生學習遷移
第十二章 影響小學生學習的智力與非智力因素
第十三章 小學生社會認知與社會性發展
第十四章 小學生學習常見障礙與輔導

小學課程與教學論

初等教育課程與教學論（第二版）

ISBN:978-7-300-31401-3
作者：曾文婕
定價：45.00元
出版時間：2023-03
ISBN:978-7-300-14513-6
作者：關文信
定價：39.00元
出版時間：2011-10-25

內容簡介

全書共十六章，從“課程與教學概論”、“課程與教學過程”和“課程與教學美學”三大方面系統梳理小學課程與教學領域的經典與前沿研究成果。全書選擇和運用適合于小學課程開發與教學實施的原理，并配有優秀案例，適合小學教育專業師范生的學習需要。在體例上，各章設計了思維導圖、學習目標、小學剪影、拓展閱讀、小組合作、案例分析、學習評估、行動學習和推薦書目等欄目，既幫助學習者建構知識，也引導學習者學會學習。本書既可以作為小學教育專業的教材，也可以作為一線教師繼續教育的教材或參考書。

內容簡介

本書從整合的視角構建全書的邏輯體系，首先對課程與教學論進行整合研究，形成課程與教學論在實踐層面的完整鏈條，然后分別對課程和教學的基本問題進行研究。全書闡述了課程與教學論的基本內涵及其發展，對課程與教學的目標、內容、實施、評價以及課程結構，校本課程與校本課程開發，教學設計，教學模式，教學環境，教學方法，教學組織形式，教學媒體做了深人的研究，反映了學科的發展趨勢，體現了初等教育的特色。

目錄

第一章 導論
第二章 課程與教學基礎
第三章 課程與教學概念
第四章 小學學生與教師
第五章 小學課程研制原理
第六章 小學課程設計
第七章 小學課程與教學目標
第八章 小學課程與教學內容
第九章 小學課程實施
第十章 小學校本課程開發
第十一章 小學教學過程
第十二章 小學教學方法與策略
第十三章 小學學習方式
第十四章 小學課程與教學環境開發
第十五章 小學課程與教學評價
第十六章 小學課程與教學美學

目錄

第1章 課程與教學論概述
第2章 課程與教學目標
第3章 課程與教學內容
第4章 課程實施與教學過程
第5章 課程與教學評價
第6章 課程類型與結構
第7章 校本課程與校本課程開發
第8章 教學設計
第9章 教學模式
第10章 教學環境
第11章 教學方法
第12章 教學組織形式
第13章 教學媒體

小學教育研究方法

小學現代教育技術應用

ISBN:978-7-300-28644-0
作者：丁煒
定價：45.00元
出版時間：2020-10
ISBN:978-7-300-31942-1
作者：尹睿
定價：38.00元
出版日期：2023-07

內容簡介

本書以易懂、實用、促學為編寫原則，在概述小學教育研究與小學教育研究方法的基礎上，詳細描述了小學教育研究設計的基本過程與研究抽樣、測量等關鍵環節，并結合豐富實例重點闡述了實驗研究、調查研究、課堂觀察研究、非介人性研究、行動研究等常用研究方法的運用程序與主要策略，同時介紹了統計數據處理的方法與研究成果撰寫的要領。

本書適合小學教育專業學生、小學教師、小學教育研究人員研讀。

內容簡介

本教材共四篇、十三章，分為“導論篇”“資源應用篇”“工具應用篇”“創新應用篇”。本教材不僅在各篇設計了導讀概覽，還在各個章節設置了“學習目標”“問題導人”“內容闡述”“思考·討論”“案例分析”“資料鏈接”“閱讀導航”“思考與作業”“學習反思”等板塊。大部分章節還融人了立體化、多樣化的優質融媒體資源，凸顯“互聯網^+ 教育”理念，支持線上線下混合式學習，滿足學習者個性化學習需要。

目錄

第一章 小學教育研究方法概論
第二章 研究設計
第三章 抽樣原理與設計
第四章 測量與操作化
第五章 實驗研究
第六章 調查研究
第七章 課堂觀察研究
第八章 非介人性研究
第九章 行動研究
第十章 研究數據統計分析
第十一章 研究成果表達

目錄

導論篇
第一章 現代教育技術的概述
第二章 小學現代教育技術應用的核心要義
第三章 小學現代教育技術應用的原理
第四章 信息時代卓越小學教師的教學能力要求
資源應用篇
第五章 教學課件的應用
第六章 微課的應用
第七章 虛擬實驗的應用
第八章 數字教材的應用
工具應用篇
第九章 智能學科教學工具的應用
第十章 思維工具的應用
第十一 章教學評價工具的應用
創新應用篇
第十二章智慧課堂教學
第十三章 人工智能賦能課堂教學

小學教師專業發展

音樂基礎（第三版）

預告：2025年9月推出第二版預告：2025年5月推出第四版

ISBN:978-7-300-30826-5
作者：魏戈劉慧
定價：45.00元
出版時間：2022-08
ISBN:978-7-300-25362-6
作者：陶春曉
定價：48.00元
出版時間：2020-04

內容簡介

本書采用當前國際流行的“大概念統領下的課程設計”思路，基于教育部頒布的《小學教師專業標準（試行）》和《普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）》的政策要求，結合國內外教師教育研究的前沿成果，就教師專業道德、專業知識、專業能力、專業情感、專業認同、專業文化、專業組織等七大專業發展議題展開系統講解，并對新時代小學教師專業發展面臨的挑戰和未來前景做了分析。本書為師范生從事教師專業工作提供了腳手架，豐富的案例資源和探究運用等實操環節有助于師生從真實的教育情境出發，構建專業學習共同體，助力師范生提升專業素養，為新時代小學教育的改革與發展做好準備。

內容簡介

本教材綜合了音樂理論知識、視唱練耳、聲樂、合唱指揮和音樂作品賞析等內容，并將各項內容有機結合，使之在具有知識性、技能性的基礎上，體現一定的思想性和趣味性。本教材力圖使學生掌握從事小學教育所必需的音樂基礎知識和基本技能；引領學生學習、繼承、鑒賞、傳播本民族和域外的優秀音樂文化，提高學生的音樂文化素養；陶冶學生情操；培養學生正確的審美觀和創新能力。

目錄

目錄

第一章導論第二章 小學教師專業道德的發展第三章 小學教師專業知識的發展第四章 小學教師專業能力的發展第五章 小學教師專業情感的發展第六章 小學教師專業認同的發展第七章 小學教師專業文化的發展第八章 小學教師專業組織的發展第九章 新時代的小學教師專業發展第一章 基本樂理第二章 視唱練耳第三章 聲樂第四章 合唱與指揮第五章 音樂作品賞析

美術基礎（第五版）

美術基礎

ISBN:978-7-300-32028-1
作者：陳小珩
定價：59.00元
出版時間：2024-05

ISBN:978-7-300-作者：孫侃定價：52.00元出版日期：2025-09

內容簡介

為適應現代小學教育的需要，本書強調美術的基本理論知識與實踐練習相結合。本書的第一部分重點介紹美術的基本知識，第二部分著重于培養基本造型能力的實踐練習，第三部分強調能夠運用色彩規律來表現色彩，第四部分則通過圖案、兒童美術、美術字、平面設計等實用美術內容重點培養綜合實踐能力。本書較之前的版本進行了新的調整，旨在培養小學教師的美術素養和動手能力，以更好地適應小學教師的職業發展。與此同時，本書兼顧了國家教師資格考試相關內容，是具有自身特色的美術教材。

內容簡介

《美術基礎》為高等院校小學教育專業教材，著重提高小學教育專業學生的美術修養提高和實用技能。其主要內容主要包含：美術欣賞，以具體的美術作品和專題的方式走近藝術、理解藝術；美術運用，包括素描、色彩、設計等專題；美術表現，繪畫表現、手工造型和數碼設計等。本書為適應現代小學教育的需要而編寫，旨在培養未來小學教師的美術素養和美術能力，使他們具備欣賞美、創造美的能力。本書不僅可作高等院校小學教育專業美術基礎課程的教材，也可作在職小學教師繼續教育的參考用書。

目錄

第一章 走進美術世界第二章 繪畫的造型語言第三章 色彩的印象第四章 綜合能力的培養

兒童文學應用教程（第二版） 兒童文學教程（第二版）

ISBN:978-7-300-31400-6
作者：李學斌
定價：45.00元
出版時間：2023-03
ISBN:978-7-300-31988-9
作者：周均東
定價： \yen36 元
出版時間：2023-09

內容簡介

《兒童文學應用教程（第二版）》的修訂注重兒童文學學科知識在小學語文文體教學實踐中的應用，努力踐行兒童文學基礎理論、基本知識、文本解讀與語文課堂教學實例的多元融合。在內容結構上，不僅分別從兒歌、兒童詩、兒童故事、兒童小說、童話、寓言、兒童散文、兒童戲劇等文類人手，梳理了兒童文學的相關理論，而且還借助不同文類文本解讀與案例評析闡釋了兒童文學文體教學的基本策略。本教材突破了傳統“兒童文學”教材“文學本位”的傾向，立足于“兒童文學的教育價值”而謀求“兒童文學與“小學語文教育”的緊密銜接，既可以作為高等師范院校小學教育專業“兒童文學”課程的主導教材，也可以作為“兒童文學概論”“文童文學史”“兒童文學作品選讀”等課程的衍生教材，還可以作為在職語文教師的參考書。

內容簡介

《兒童文學教程（第二版）》系“21世紀小學教師教育系列教材”、省級精品課程建設教材，由緒論、14章及參考文獻等部分組成。教材編寫的視野宏闊、資源豐厚、主題鮮明、時代性強。主要包括兒童文學的意義、本體特征、發展歷史、主要體裁及其重要作家作品、鑒賞和創作等內容。結合教學實際，強化了教材的針對性、實踐性、師范性及適用性，突出了教材的通用特色及對兒童文學教育的指導作用。適合師范院校本科生、專科生、研究生及中小學幼兒園教師及廣大兒童文學愛好者閱讀和使用。

目錄

目錄

第一章 兒童文學與課程
第二章 兒童文學教學策略
第三章 兒歌、兒童詩文體知識與教學方法
第四章 兒童故事文體知識與教學策略
第五章 童話和寓言文體知識與教學方法
第六章 兒童小說文體知識與教學方法
第七章 兒童散文文體知識與教學方法
第八章 兒童科學文藝文體知識與教學方法
第九章 圖畫書文體知識與教學方法
第十章 兒童戲劇文體知識與教學方法
第十一章兒童文學閱讀與創意表達
第十二章 兒童文學與小學語文習作教學
緒論 當下的反思：兒童文學的意義
第一章 持續的建構：兒童文學的本體特征
第二章 閃耀的群星：兒童文學重要作家作品概覽
第三章 美妙的天籟：兒歌解說
第四章 詩意的童趣：兒童詩解說
第五章 幻想的圖景：童話解說
第六章 幽默的訓誡：寓言解讀
第七章 新奇的創意：圖畫書解讀
第八章 敘述的魅力：兒童小說（故事）解讀
第九章 詩化的生活：兒童散文解讀
第十章 多彩的合奏：兒童科學文藝闡釋
第十一章 歡樂的舞動：兒童戲劇闡釋
第十二章 立體的狂歡：兒童影視闡釋
第十三章 閱讀的升華：兒童文學鑒賞闡釋
第十四章 生活的飛躍：兒童文學創作闡釋

教育專業論文寫作

ISBN:978-7-300-31629-1
作者：喬雪峰
定價： \yen36 元
出版時間：2023-04

內容簡介

作者基于多年教學經驗，致力于解決教育專業論文寫作的常見問題而編寫本書，旨在為教育專業學生提供高效、精準、實用的論文寫作指引。本書對研究的緣起、文獻綜述、研究設計、研究發現與討論、教育論文的非主體部分等關鍵模塊均有詳細描述，并提供常見問題的解決方案，此外還為讀者提供教育研究和寫作的開放式工具箱，以手把手地帶領讀者學會論文寫作，并提升寫作質量。

本書可作為教育專業本科生和研究生開展論文寫作的人門級教材和工具書，也可作為教育學領域青年學者和中小學教師開展實證研究的參考用書。

目錄

第一章 研究的緣起
第二章 文獻綜述
第三章 研究設計
第四章 研究結果呈現
第五章 教育論文的非主體部分
常見問題解析
關鍵要點復盤
思考與練習題

21世紀學前教師教育系列教材

“21世紀學前教師教育系列教材”以《教師教育課程標準》為指導，以應用型學前教師教育專業本科教材為定位，突出實踐取向和能力取向，是一套理論鋪陳合理，涉及更多教學活動的案例版教材，不僅適用于學前教育專業的學生作為教材使用，也可作為在職教師的必備參考書。

本套教材邀約了北京師范大學、華東師范大學、南京師范大學、東北師范大學、華南師范大學、西南大學等重點師范院校的學術帶頭人和優秀一線教師共同編寫，內容涵蓋“兒童發展與學習”“幼兒基礎教育”“幼兒活動與指導”“幼兒園與家庭、社會”“職業道德和專業發展”五大類，目前已經出版二十余種，受到了高校教師的歡迎與好評。

本系列已出版書目：

學前教育學（第二版） 姚偉幼兒園教育活動設計與實施（第二版） 朱家雄幼兒衛生學 李姍澤學前兒童衛生學（第二版） 王萍0～3歲嬰幼兒發展與照護 洪秀敏學前兒童發展心理學 洪秀敏學前兒童心理健康與教育 周念麗幼兒數學教育與活動指導 朱家雄幼兒社會教育與活動指導 李燕幼兒科學教育與活動指導 王興華幼兒美術教育與活動指導（第二版） 呂耀堅 何海波幼兒語言教育與活動指導 張曉梅 高瑾宋占美幼兒行為觀察與評估（第二版） 何慧華幼兒行為觀察與分析（第二版） 李曉巍學前教育科學研究方法（第二版） 何慧華等學前教育政策與法規（第二版） 周小虎

幼兒教師道德與教育法規（第二版） 杜德櫟于珍張富洪幼兒園管理 李曉巍幼兒園組織與管理 左志宏現代教育技術應用（第二版） 劉名卓中外幼兒教育名著導讀（第二版） 姚偉外國學前教育史 祝賀幼兒園環境創設 董旭花 張升峰臧冬玲學前融合教育 周念麗兒童戲劇（第二版） 方先義幼兒教師專業發展 王曉莉

本系列待出版書目：

幼兒數學教育與活動指導 朱家雄幼兒數學教育與活動指導 張莉幼兒游戲與活動指導 吳航幼兒游戲與指導 彭茜中外學前教育史 單中惠 廖其發幼兒園教育評價 李琳學前教育政策與法規 易凌云學前兒童家庭教育 李燕兒童教育哲學 古秀蓉幼兒教師道德與教育法規（第二版） 杜德櫟于珍張富洪

學前教育學（第二版）

幼兒園教育活動設計與實施（第二版）

ISBN:978-7-300-30950-7
作者：姚偉
定價：48.00元
出版時間：2022-10
ISBN:978-7-300-31606-2
作者：朱家雄
定價：45.00元
出版時間：2023-05

內容簡介

本書圍繞培養高素質專業化幼兒教師的目標，精選課程內容，闡明了學前教育與社會發展、兒童發展的關系，介紹了學前教育的目標、課程、游戲，幼兒園教育活動、班級管理、環境創設等內容，還囊括了幼兒園教育銜接和幼兒教師專業發展的相關知識。第二版修訂中，作者一方面更新了最新教育政策、研究成果，并替換了部分教學案例，另一方面根據目前學前教育專業化的方向，在內容編排上做了調整，突出幼兒教師對幼兒發展特點的理解等內容。

本教材不僅適合學前教育專業師生作為教材使用，也可作為一線幼兒教師的參考書。希望本書的出版，能讓讀者更好地理解學前教育的規律和特點，整體提升幼兒教育的質量。

內容簡介

本教材在闡述了幼兒園教育活動設計原理的基礎上，強調了不同結構化程度的幼兒園教育活動設計的思路、方法，并提供了可以借鑒的諸多案例；在論述了幼兒園課程與教育活動之間的關系基礎上，陳述了在幼兒園課程設計中幼兒園教育活動的選擇和組合問題；在回顧中外有影響力的幼兒園教育活動基礎上，指出了當今他們對教育活動的設計時可能帶來的參考意義。本教材還談到幼兒園教育活動實施中所涉及的一些問題，例如教研與園本教研等。

本教材適用于學前教育專業師生使用，也適合幼兒園一線教師作為教育指導書閱讀。

目錄

第一章 學前教育與學前教育學
第二章 學前教育與社會發展
第三章 學前教育與兒童發展
第四章 學前教育目標
第五章 學前教育課程
第六章 學前兒童游戲
第七章 幼兒園教育活動
第八章 幼兒園班級管理
第九章 幼兒園環境
第十章 幼兒園教育銜接
第十一章 幼兒教師及其專業發展

目錄

第一章幼兒園課程與幼兒園教育活動
第二章 幼兒園教育活動的設計
第三章 幼兒園領域教育活動的設計
第四章 幼兒園教育活動的選擇和組合
第五章 中外有影響力的課程中教育活動的設計
第六章 幼兒園教育活動的實施
第七章 幼兒園教育活動實施中的教研與園本教研

幼兒衛生學

學前兒童衛生學

預告：2025年9月推出第二版

ISBN:978-7-300-28934-2
作者：李珊澤蔣希
定價：48.00元
出版時間：2021-03
ISBN:978-7-300-29052-2
作者：王萍
定價：45.00元
出版時間：2021-02

內容簡介

《幼兒衛生學》針對學前教師教育專業本科生編寫。全書共21章，介紹了幼兒衛生保健的基本概念、基本任務和基本要求，幼兒身體各系統的特點和保育要點，幼兒生長發育的規律及影響因素，幼兒園生活活動的衛生保健等。全書緊密結合《教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業標準（試行)》《3～6歲兒童學習與發展指南》等國家政策文件的精神編寫，體現“保教一體”理念，適應新標準，滿足新需求，著眼于幼兒園教師職業準備的有效性和教師專業發展的可持續性，突出實踐取向和能力取向，是一本融理論與實踐為一體的綜合性教材。本書既可作為學前教育專業教材，也可作為幼兒教師繼續教育用書以及社會從業人員的業務參考培訓用書。

內容簡介

學前兒童衛生學是一門研究保護和增進學前兒童，特別是 3~6 歲幼兒健康的課程。本書在編寫過程中，吸收了大量關于學前兒童發展和學前兒童保育學的最新研究成果，結合托幼機構教育工作者的實踐經驗與興趣需要，旨在讓讀者了解學前兒童衛生學的原理及內容，掌握托幼機構教育教學中的健康、營養、衛生、安全等知識，并將其運用到實際工作當中。

本書分為緒論、四篇十一個章節，主要圍繞學前兒童保教工作的重點展開。本書可作為高校學前教育專業的教材，也可作為一線幼兒教師的參考書。

目錄

上篇人體解剖生理和幼兒的生理衛生
第一章人體解剖生理及基本特征
第二章 運動系統及幼兒衛生保健
第三章 循環系統及幼兒衛生保健
第四章 呼吸系統及幼兒衛生保健
第五章 消化系統及幼兒衛生保健
第六章 泌尿系統及幼兒衛生保健
第七章 皮膚及幼兒衛生保健
第八章 內分泌系統及幼兒衛生保健
第九章 神經系統及幼兒衛生保健
第十章 感覺器官及幼兒衛生保健
第十一章生殖系統及幼兒衛生保健
第十二章幼兒的生長發育
中篇幼兒園的衛生保健工作
第十三章幼兒常見的心理行為問題及預防

目錄

緒論

第一篇 學前兒童健康的促進與保護第一章 學前兒童的健康與促進第二章 學前兒童的生長發育與保健第三章 學前兒童身體疾病與預防第四章 學前兒童心理健康與保健第二篇 學前兒童的營養與膳食管理第五章 學前兒童營養的基礎知識第六章 學前兒童的合理膳食第七章 托幼機構的膳食管理第八章 學前兒童保教活動的衛生保健第九章 托幼機構環境衛生第四篇 學前兒童的安全保障第十章 托幼機構的安全與管理第十一章 學前兒童的意外傷害與急救

0~3 歲嬰幼兒發展與照護 學前兒童發展心理學

ISBN:978-7-300-30208-9
作者：洪秀敏
定價：39.00元
出版時間：2022-03
ISBN:978-7-300-29994-5
作者：洪秀敏
定價：48.00元
出版時間：2022-01

內容簡介

本教材致力于尊重嬰幼兒成長的特點與規律，促進嬰幼兒照護服務的科學規范發展。教材在編寫過程中參考借鑒我國各地在嬰幼兒照護服務發展中的有益探索與經驗，查閱了大量文獻資料，充分吸納嬰幼兒護理、膳食營養、衛生保健、心理和教育等各領域相關研究。

本教材在追求內容科學性的同時，也兼顧了實用性與可讀性，在各章節安排了案例導讀、發展特點、經典實驗、照護要領、活動參考等部分，方便讀者參考使用。

本教材不僅適合托育機構照護者使用，也適合從事家庭嬰幼兒照護的相關人員使用。希望本書的出版，能讓讀者更好地理解嬰幼兒的發展特點，樹立科學適宜的照護服務理念，不斷提高嬰幼兒照護服務質量。

內容簡介

本教材將在全面概括國內外相關研究成果的基礎上，結合作者多年來在學前兒童心理發展與教育的研究與教學經驗，以學前兒童心理發展的規律、特點與趨勢等基礎知識和基本理論為線索，深人挖掘其教育實踐的適用性及其應用，以趣味性、可讀性強的案例，幫助學生通過自主學習了解掌握學前兒童心理發展的規律和特點，為以后的專業知識的學習奠定良好的知識基礎。本書將成為學前教育、兒童發展心理學等專業研究者、高校相關專業的師生，以及廣大幼兒園老師進行兒童發展與教育研究可資參考的教材。

目錄

第一章 0～3歲嬰幼兒發展特點與照護要領概述第二章 0～1月齡嬰幼兒發展特點與照護要領第三章 1～3月齡嬰幼兒發展特點與照護要領第四章 3～6月齡嬰幼兒發展特點與照護要領第五章 6～9月齡嬰幼兒發展特點與照護要領第六章 9～12月齡嬰幼兒發展特點與照護要領第七章 12~18 月齡嬰幼兒發展特點與照護要領第八章 18～24月齡嬰幼兒發展特點與照護要領第九章 24~30 月齡嬰幼兒發展特點與照護要領第十章 30~36 月齡嬰幼兒發展特點與照護要領第十一章 嬰幼兒照護常見問題及解答

目錄

第一章 導論第二章 學前兒童生理的發展第三章 學前兒童感知覺的發展第四章 學前兒童注意的發展第五章 學前兒童記憶的發展第六章 學前兒童想象的發展第七章 學前兒童思維的發展第八章 學前兒童言語的發展第九章 學前兒童情緒的發展第十章 學前兒童個性的發展第十一章 學前兒童社會性的發展第十二章學前兒童發展的背景

學前兒童心理健康與教育 幼兒數學教育與活動指導

預告：2024年10月推出第二版

預告：2023年10月推出第二版

ISBN:978-7-300-26995-5
作者：周念麗
定價：28.00元
出版時間：2019-06

ISBN:978-7-300-作者：朱家雄定價： \yen45.00 元出版時間：2024-06

內容簡介

學前兒童的心理健康越來越受到人們的重視，了解學前兒童心理、掌握其相關理論及干預方法就顯得尤為重要。

為使本書更有針對性，作者在大量閱讀和對現實思考的基礎上，將本書內容分為“概述與分析”“現象與解析”“教育與教育干預”三大篇。第一篇旨在讓讀者對學前兒童心理健康的獨特性和艱巨性有一個概覽性的理解；第二篇通過對學前兒童在行為和情緒上常見的異常表現進行條分縷析，讓讀者能通過對學前兒童外在行為的解讀，找到深藏其背后的原因；第三篇著重于闡述教育干預方法，讓學前兒童教師初步了解和把握。

這本書適合作為學前教育專業師生的教材，也適合作為一線幼兒教師的參考讀物。

內容簡介

《幼兒數學教育與活動指導》，依據《教師教育課程標準（試行)》《幼兒園教師專業標準（試行）》和《3一6歲兒童學習與發展指南》編寫。全書以幼兒數學內容領域與幼兒數學活動結構來搭建整體框架。不僅介紹了幼兒數學學習的特點和數學教育不同階段、不同活動的教育目標、內容、方法與評價等內容，還分別介紹集合、數與運算、量與測量、空間、時間、模式等領域幼兒學習特點與活動指導要點。本教材適合學前教育專業學生使用，也適用于各級各類幼兒教師培訓。

目錄

第一篇 概述與分析
第一章 學前兒童心理健康概述
第二章 影響學前兒童心理健康的因素
第二篇 現象與解析
第三章 常見的學前兒童心理健康問題
第四章 關于學前兒童心理教育的理論分析
第三篇 教育與教育干預
第五章 學前兒童心理健康教育與教育干預
第六章 學前兒童心理健康教育干預方法

目錄

第一章數學與幼兒數學
第二章 幼兒園數學教育活動的設計原理
第三章 幼兒數學教育的有關理論及其運用
第四章 幼兒園低結構數學教育活動的設計及指導
第五章 幼兒園高結構數學教育活動
第六章 幼兒園介于高低結構之間的數學教育活動
第七章 幼兒園數學教育環境的創設

幼兒社會教育與活動指導 幼兒語言教育與活動指導

ISBN:978-7-300-29082-9
作者：李燕
定價：38.00元
出版時間：2021-02ISBN:978-7-300-25118-9作者：張曉梅高瑾宋占美定價：25.00元
出版時間：2018-05

內容簡介

《幼兒社會教育與活動指導》內容以《教師教育課程標準》和《3-6歲兒童發展與學習指南》為基礎，即強調對兒的社會性發展與教育，也強調幼兒對社會領域知識的學習，包括與時間有關的歷史知識、與空間有關的地理知識、與經濟生活有關的經濟學知識以及全球化視野下的多元文化教育等。社會領域教育活動，又強調社會各領域知識學習的相互支持與整合，同時注重教育教學實踐能力的培養。

內容簡介

本書圍繞幼兒語言教育，為學前教育專業學生掌握幼兒語言發展相關理論和開展“為幼兒語言獲得適宜發展創造良好環境或刺激”的實踐研究提供手冊式指導。本書匯集了兒童語言發展學領域的經驗和成果，詳細介紹了幼兒語言教育的概況、目前國家規定的幼兒語言教育活動的目標和內容、幼兒園語言教育活動設計方法與途徑、幼兒語言教育評價等內容，全書案例豐富、可讀性強。

希望本書能為學前教育專業學生踏入幼兒教師職業生涯奠定扎實基礎，也能給一線幼兒教師以借鑒和思考。

目錄
第一章 幼兒社會教育概述
第二章 幼兒自我的發展
第三章 幼兒情緒的發展
第四章 幼兒人際交往與社會適應的發展
第五章 社會環境：人、地理與環境保護
第六章 社會文化：歷史、多元文化與價值觀教育
第七章 幼兒經濟教育
第八章全球化教育

目錄

第一章語言與幼兒語言
第二章 幼兒語言教育概述
第三章 幼兒語言教育活動的目標與內容
第四章 幼兒園語言教育活動設計
第五章 幼兒專門性語言教育活動的途徑
第六章 幼兒滲透性語言教育活動的途徑
第七章 幼兒語言教育評價

幼兒科學教育與活動指導

幼兒美術教育與活動指導（第二版）

ISBN:978-7-300-28212-1
作者：王興華
定價：32.00元
出版時間：2020-06
ISBN:978-7-300-32412-8
作者：呂耀堅何海波
定價：55.00元
出版時間：2024-05

內容簡介

本教材以培養幼兒科學素養為導向，以學前兒童學習與發展理論為基礎，以科學探究活動的設計為線索，以培養具備從事學前兒童科學教育專業能力的學前教師隊伍為核心，突出以下幾點特色：一是明確指向科學素養的三個維度，幫助未來教師更好地圍繞幼兒科學素養的培養選擇教育內容、確定教育目標；二是突出“幼兒本位”，強調在設計科學探究活動時不是從科學概念出發，而是從幼兒的生活出發，去探究幼兒生活中的真實問題；三是強調基于證據的科學教育質量提升與教師專業發展。系統介紹了學前兒童科學探究活動的評價框架和常用評價工具、方法，幫助未來教師客觀評量與分析科學教育實踐中的問題，并基于證據改進科學教育質量。

內容簡介

幼兒美術教育是學前教育的重要課程之一。近年來，隨著幼兒美術教育理論研究與實踐探索的深人，以及《幼兒教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發展指南》所倡導的幼教理念的傳播，幼兒園教育開始逐步探尋如何結合美術課，促進幼兒人文素養的生成與各項能力的發展。全書共八章，分別講述了幼兒美術教育的基本理論，幼兒美術能力的發展，幼兒美術教學活動、美工區域活動的設計與組織，以及幼兒美術教育的評價等內容。全書旨在為學前教育專業師生以及廣大幼兒園教師獲得適宜的、科學的幼兒美術教育理論提供幫助，力求最大限度地發揮美術教育對幼兒發展的促進價值。

目錄

第一章 幼兒科學教育導論
第二章 幼兒科學教育的理論基礎
第三章 幼兒科學教育的目標與原則
第四章 幼兒科學教育的內容
第五章 幼兒科學探究活動的設計與指導
第六章 幼兒科學探究活動的評價

目錄

第一章 幼兒美術教育的基本理論第二章 中外兒童美術教育理論簡介第三章 幼兒美術能力的發展第四章 幼兒美術教學活動設計（上）第五章 幼兒美術教學活動設計（下）第六章 幼兒美術教學活動的組織第七章 幼兒美工區域活動設計與組織第八章 幼兒美術教育評價

幼兒行為觀察與評估（第二版） 幼兒行為觀察與分析（第二版）

ISBN:978-7-300-31859-2
作者：何慧華
定價： \yen32 元
出版時間：2023-08
ISBN:978-7-300-32198-1
作者：李曉巍
定價： \yen48 元
出版時間：2024-01

內容簡介

本書為高等院校學前教育專業教材，全書擬分為四個部分，第一部分將從各相關發展科學理論探討觀察兒童行為的理論基礎與實踐價值；第二部分將系統地呈現觀察學前兒童行為的方法與技巧，包括敘述法、頻次記錄法、抽樣法、檢核與等級評定法等，以及各種觀察表格的設計。第三部分將從幼兒園的一日活動與學前兒童各領域發展的角度出發，梳理各活動環節與各領域發展的觀察要點與觀察方法的選擇；第四部分將呈現觀察在幼兒發展評估過程中的運用以及行為評估對于幼兒園課程與教學活動實施的實踐價值。本書主要供高等學校學前教育專業學生使用，也可作為早教機構和幼兒園一線教師的參考資料。

內容簡介

對于一名專業的幼兒教育工作者來說，應學會客觀地觀察幼兒學習與發展的狀況，科學地解讀和評價幼兒的表現與進步，并能有效地運用觀察與評價結果改進教學，為教學決策服務。本書針對當前幼兒園教師在幼兒行為觀察中常常出現的“不想觀察”“不會觀察”“不會解讀”三大問題逐一講解觀察的意義、觀察的方法以及如何對觀察所得的資料進行合理分析，使學習者獲得觀察與分析幼兒行為的專業方法和知識，提升觀察與分析幼兒行為的能力，以達到有效提升幼兒園教師保教能力、促進其專業發展的目的。

目錄

目錄

第一章幼兒行為觀察概述
第二章 幼兒行為觀察的方法
第三章 幼兒發展的觀察
第四章 幼兒在園一日生活的觀察
第五章 行為觀察在幼兒發展評價中的運用
第六章 行為觀察在幼兒發展與教育研究中的運用
第一章 幼兒行為觀察概述
第二章 成為專業的幼兒行為觀察者
第三章 運用兒童發展理論科學觀察幼兒
第四章 運用《指南》科學觀察幼兒
第五章 描述觀察法
第六章 取樣觀察法
第七章 評價觀察法
第八章 將訪談與觀察有機結合
第九章 觀察實施的一般程序和注意事項
第十章 幼兒行為觀察中的自我反省

學前教育科學研究方法（第二版） 現代教育技術應用（第二版）

ISBN:978-7-300-31864-6
作者：何慧華等
定價： \yen36 元
出版時間：2023-07
ISBN:978-7-300-32597-2
作者：劉名卓
定價： \yen48 元
出版時間：2024-04

內容簡介

本教材基于設計與實施教育科學研究的邏輯順序，詳細介紹了學前教育科學研究的概念、類型和功能，并針對開展研究的每一個步驟進行詳細的講解和實踐指導。教材的具體內容包括如何選題、如何進行文獻綜述、如何設計研究方案、如何選擇具體的研究方法、如何進行數據分析及如何撰寫研究報告等，同時還提供了畢業論文撰寫的實例。本書既適合作為高等學校學前教育專業的教材，也適合作為一線幼兒教師的培訓教材。

內容簡介

現代教育技術應用是學前教師應掌握的一項重要的能力。為適應學前教師對教育技術的實際需求，本書以現代教育技術理論為基礎，根據當前信息技術在學前教育中的應用現狀和發展趨勢而編寫。本書介紹了信息技術在幼兒園園所管理、家園共育、幼兒教學和教師專業成長中的常用軟件，現代教育技術環境與系統，現代教學媒體，教學資源，技術支持下的教學活動設計，多媒體素材的獲取與處理，PPT的制作技巧與設計藝術，微課程的設計與開發等。本書注重理論和操作的結合，實用性強，可以作為學前教師繼續教育培訓教材或學前教育專業學生的專業教材，也可供一線教師閱讀參考。

目錄

第一章 教育研究：用科學方法改善教育實踐
第二章 學前教育研究的倫理問題
第三章 階段一：明確研究問題
第四章 階段二：擬定研究計劃
第五章 階段三：實施研究計劃，搜集數據
第六章 階段四：分析數據，得出結論（步驟7）
第七章 階段五：撰寫學術論文（步驟8）

目錄

第一章 教育技術概述
第二章 信息技術與學前教育
第三章 現代教育技術環境與系統
第四章 現代教學媒體
第五章 教學資源
第六章 信息技術支持下的教學活動設計
第七章 多媒體素材的獲取與處理
第八章 PPT制作技巧與設計藝術
第九章 微課程的設計與開發

學前教育政策與法規（第三版）

幼兒教師道德與教育法規

預告：2025年9月推出第二版

ISBN:978-7-300-32938-3
作者：周小虎
定價：45.00元
出版時間：2024-08
ISBN:978-7-300-28500-9
作者：杜德櫟于珍
張富洪
定價：54.00元
出版時間：2020-09

內容簡介

《學前教育政策與法規（第二版）》有導論和九個章節，對幼兒園的法律地位、設立與運行、保育與教育、幼兒教師的權利與義務、工作人員的資質和職責等做了詳細的闡述。一方面，縱向簡要地介紹了學前教育政策與法規的歷史；另一方面，橫向梳理了學前教育政策與法規，并分析其出臺背景、意義及貫徹實施的措施等。在此基礎上，書中各章都配有幼兒園常見法律問題案例，生動、直觀且實用性強。第二版主要就相關法律法規的解釋按《民法典》頒布后的最新解釋進行修改，并更新了案例，在第二章和第六章補充了一些新的法條。本書既可以作為學前教育專業學生的教材，也可以作為學前教師培訓用書。

內容簡介

《幼兒教師道德與教育法規》依據《教師教育課程標準（試行）》和《幼兒園教師專業標準（試行）》，結合學前教育改革發展要求和學前教育專業學生必備素養而編寫。

本書分為上、下編。上編以幼兒教師道德為主題，主要對《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》和《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》進行深人解讀，為幼兒教師加強自我約束、規范職業行為、提高自我修養提供基本遵循。下編以幼兒教育政策法規為主題，系統介紹了幼兒教育政策法規的基礎知識，以及學前教育事業發展和幼教活動所涉及的教育政策法規。本書既可供師范院校學前教育專業師生使用，也可作為一線幼兒教師的培訓用書。

目錄

導論
第一章 幼兒和學前教育政策與法規
第二章 兒童權利與保護
第三章 學前教育的政府職責
第四章 學前教育的政府管理
第五章 幼兒園的法律地位
第六章 幼兒園的設立與運行
第七章 幼兒園的保育與教育
第八章 幼兒教師的權利與義務
第九章 幼兒園工作人員的資質和職責

目錄

第一章 教師職業道德概述
第二章 幼兒教師職業道德范疇
第三章 幼兒教師職業道德規范
第四章 幼兒教師職業行為準則
第五章 幼兒教師職業道德問題
第六章 幼兒教師職業道德修煉
第七章 幼兒教育政策法規概述
第八章 幼兒教育事業發展
第九章 幼兒園的設立、環境與管理
第十章 幼兒園的環境與條件
第十一章 幼兒園工作人員的資質與權益
第十二章 幼兒園的保育與教育
第十三章 幼兒園安全工作
第十四章 兒童權利與保護

幼兒園管理

幼兒園組織與管理

ISBN:978-7-300-31863-9
作者：李曉巍
定價： \yen42 元
出版時間：2023-08
ISBN:978-7-300-29092-8
作者：左志宏
定價：39.00元
出版時間：2021-03

內容簡介

本教材根據《幼兒園工作規程》《幼兒園保育教育質量評估指南》等文件的精神，以教育管理學、學前教育學、心理學等相關學科的知識與理論為依據，主要涉及幼兒園管理概論、學前教育管理的基本原理和原則、學前教育管理模式與管理過程、幼兒園保教工作管理、幼兒園衛生保健工作管理、幼兒園總務后勤工作管理、幼兒園安全工作管理、幼兒園保教隊伍建設、幼兒園組織文化建設、幼兒園公共關系管理、學前教育中的領導力、幼兒園工作評價等內容。本書力求理論與實踐相結合，既注重知識性，又強調可操作性。相關理論知識淺顯易懂，實踐案例真實可借鑒，適宜學前教育專業的學生與幼兒園教師及管理者使用。

內容簡介

《幼兒園組織與管理》是學前教育專業的專業基礎課。本書旨在使學生了解幼兒園組織和管理工作的原理及內容，把握幼兒園管理工作的知識與策略，并將其運用到世紀的工作當中。本書共八章內容，分別對幼兒園管理的目標管理、規章制度、保教工作、環境安全、人力資源、公共關系、組織文化建設等方面內容做了介紹，為學生從事幼兒園教學和管理工作打下了良好的基礎。本書既適合學前教育專業學生作為教材使用，也可作為幼兒園園長培訓用書。

目錄

第一章 幼兒園管理概論
第二章 學前教育管理的基本原理和原則
第三章 學前教育管理模式與管理過程
第四章 學前教育行政體制與法規
第五章 幼兒園保教工作管理
第六章 幼兒園衛生保健工作管理
第七章 幼兒園總務后勤工作管理
第八章 幼兒園安全工作管理
第九章 幼兒園保教隊伍建設
第十章 幼兒園組織文化建設
第十一章 幼兒園公共關系管理
第十二章 學前教育中的領導力
第十三章幼兒園工作評價

目錄

緒論第一章 幼兒園目標與管理過程第二章 幼兒園組織與制度管理第三章 幼兒園保教工作管理67第四章 幼兒園課程與教科研活動管理第五章 幼兒園環境與安全管理第六章 幼兒園人力資源管理第七章 幼兒園公共關系管理第八章 幼兒園組織文化建設

中外幼兒教育名著導讀（第二版）

外國學前教育史

ISBN:978-7-300-31045-9
作者：姚偉
定價：48.00元
出版時間：2022-10
ISBN:978-7-300-27320-4
作者：祝賀
定價：32.00元
出版時間：2019-09

內容簡介

我國進人了高質量發展的新時代，建設高質量的學前教育體系需要高素質的幼兒教師。幼兒教師不僅要掌握現代學前教育的理論、了解國內外學前教育改革與發展的現狀，更要從中外學前教育經典著作中不斷領悟教育的真諦，感受教育的人文與理性精神。為此，作者在本書中精選歷久彌新的教育經典《論語》《學記》《顏氏家訓》《愛彌兒》《童年的秘密》《幼兒園真諦》等，逐一對其作者、寫作背景和重點內容等進行解讀與剖析，以幫助讀者掌握其思想內涵及當代價值。

目錄

《論語》孔子
《學記》思孟學派
《顏氏家訓》顏之推
《教育漫話》[英］洛克
《母育學校》［捷］夸美紐斯
《愛彌兒》[法］盧梭
《林哈德和葛篤德》［瑞士］裴斯泰洛齊
《人的教育》［德］福祿貝爾
《童年的秘密》【意］蒙臺梭利
《民主主義與教育》[美】杜威
《思維與語言》［蘇］維果斯基
《兒童心理之研究》陳鶴琴
《創造的兒童教育》陶行知
《把整個心靈獻給孩子》［蘇］蘇霍姆林斯基

內容簡介

本書共分三篇十章，提綱摯領地將外國學前教育發展的基本脈絡、基本問題、重要思想、基本制度和主要事件以清晰的邏輯簡明扼要地呈現出來，讓學生能夠對外國學前教育發展過程中的基本史實、基本問題有一個清晰、明確的認識；其次，努力使得學生在獲得歷史知識的同時獲得歷史見識，培養對歷史進行思考和評判的能力；最后，本書在編寫過程中立足歷史而面向現實，面向學前教育實踐中存在的現象和問題。本書在編寫過程中特意結合學前教育實踐加人了專欄，方便讀者，尤其是深人學前教育一線的實踐者將史實和現實情境結合起來進行思考，真正將歷史的啟示融會貫通，洋為中用，古為今用，借古以鑒今。

目錄

第一章 史前社會與古代東方國家的兒童教育第二章 古希臘與古羅馬的學前教育第三章 西歐中世紀與文藝復興時期的學前教育第四章 近代歐美國家和日本的學前教育探索第五章 近代教育家的學前教育構想第六章 近代教育家的學前教育實踐第八章 現代西方學前教育的思想與實踐第九章 現代心理學家的學前教育思想與運用

幼兒園環境創設

學前融合教育

ISBN:978-7-300-25322-0
作者：董旭花張升峰臧冬玲韓冰川
定價：32.00元
出版時間：2018-04
ISBN:978-7-300-31788-5
作者：周念麗
定價： \yen39 元
出版時間：2023-09

內容簡介

《幼兒園環境創設》一書系統闡述了幼兒園環境創設的相關理論、心理環境和室內外物質環境創設等內容。全書共八章，分別介紹了幼兒園環境創設概論、幼兒園心理環境創設、幼兒園戶外環境創設、幼兒園室內公共環境創設、班級環境創設、幼兒園環境評價、國外幼教機構環境創設等內容。本書實踐性較強，結合了幼兒園的實際發展狀況，為學前教育專業師生與幼兒園教師提供了具體的環境創設策略，充分體現了理論與實踐緊密結合的特點。本書既適合學前教育專業師生作為教材使用，也適合一線幼兒教師作為教學參考。

內容簡介

本書對學前融合教育的核心概念、重要價值和實施基礎做了闡釋，介紹了國際視野下學前融合教育的相關法規與教學模式。并通過幼兒園一日活動等視角提出了發展學前融合教育的相關建議。本書的附錄部分還分享了學前融合課程建構與實踐案例，幫助學習者更好地把握學前融合教育的教學方法與實踐策略。

本書力圖闡釋學前融合教育的理論及實踐探索，使學前融合教育專業的師生樹立“每個幼兒都是積極主動的學習者”的兒童觀，立足于關愛全體幼兒尤其是特殊幼兒，使他們獲得最適宜的發展，擁有高質量的童年。

目錄

第一章 幼兒園環境創設概論第二章 幼兒園心理環境創設第三章 幼兒園戶外環境創設第四章 幼兒園室內公共環境創設第五章 班級環境創設（上）第六章 班級環境創設（下）第七章 幼兒園環境評價第八章 國外幼教機構環境創設

目錄

第一章學前融合教育綜論
第二章 國際視野下學前融合教育法規概覽及啟迪
第三章 國際視野下的學前融合教育模式
第四章 我們的學前融合教育理論探索
第五章 特殊幼兒立場的學前融合教育
第六章 滲透活動中的學前融合教育
第七章 促進領域發展的學前融合教育
第八章 與機構合作實施學前融合教育
附錄學前融合教育課程建構與實踐案例

兒童戲劇（第二版）

學前教師專業發展

ISBN:978-7-300-32480-7
作者：方先義
定價： \yen45 元
出版時間：2024-04
ISBN:978-7-300-32465-4
作者：王曉莉
定價：45.00元
出版時間：2024-04

內容簡介

本教材重點闡釋了兒童戲劇這一課程與促進兒童發展的關系，指導初學者掌握從創編到舞臺表演過程中所需要的兒童戲劇改編創作、導演、表演、舞臺美術設計等基礎理論知識，了解舞臺劇的道具設計、服裝設計、化妝造型、燈光照明藝術，了解中國的兒童戲劇教育的現狀和對策。本書還借助大量的舞臺創作實踐和創作性戲劇教育活動實踐，探討小學、幼兒園兒童戲劇教學、創作及舞臺演出所需要的知識和能力。

內容簡介

本書共分10個章節，主要針對幼兒教師專業發展的問題做了詳細介紹，其中包括幼兒教師專業化的基本概念、內容、職業道德規范、教育活動的設計、課程開發、專業精神、職業心理、自主成長等內容。可供師范生作為教材使用，也可提供給幼兒園教師作為培訓書或參考書。

目錄

第一章 兒童戲劇概述
第二章 兒童戲劇的創編
第三章 兒童戲劇的導演
第四章 兒童戲劇的表演
第五章 舞臺美術
第六章 兒童戲劇教學方法探略
第七章 兒童戲劇佳作賞析
第八章 兒童戲劇劇本精選

目錄

第一章我國學前教師職業的歷史發展與變遷
第二章教師專業發展及其理論基礎
第三章學前教師專業倫理理念與能力發展
第四章 學前教師專業知識
第五章 學前教師專業能力的構成與發展
第六章 學前教師專業認同與使命
第七章 閱讀與敘事激發學前教師專業成長
第八章 觀察學習與反思促進學前教師專業成長
第九章 組建與參與教師共同體實現專業成長
第十章 開展課題研究支撐學前教師專業發展
第十一章學前教師職業生涯規劃

新編21世紀教育學系列教材

21世紀教育學系列教材，是中國人民大學出版社教育學板塊最重要的一套教材。我們邀請國內教育界權威專家加入作者團隊，力爭打造一套兼具學術性與可讀性的教材。這套教材在吸納現有的教育學教材優點的基礎上，會更多地呈現國內外最先進的學術研究成果，并輔以詳實的案例，既可作為教育學專業學生的基礎課教材，也可作為在職教師的培訓教材。

本系列教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為理論依據，充分體現二十大精神，同時強調基礎知識、基本理論、基本技能與豐富的案例相輔相成，是一套高質量的，具有創新性、前沿性、案例型的示范教材。

本系列已出版書目：

教育學原理 馮建軍課程與教學論 黃甫全 吳建明課程論 楊明全教育心理學 何先友德育原理 班建武教育社會學基礎 馬和民教育科學研究方法（第二版） 胡中鋒教育統計學（第二版） 胡詠梅教育測量學（第二版） 朱德全教育經濟學 范先佐教育評價學（第四版） 胡中鋒教育法學（第四版） 楊穎秀教育法學 勞凱聲教育法學 申素平中國教育簡史（考研必讀書目） 孫培青新編外國教育史 郭法奇西方教育思想史 單中惠

西方教育學名著提要（最新版） 單中惠

本系列待出版書目：

中國教育簡史（第二版） 孫培青教育法學（第五版） 楊穎秀教育心理學（第二版） 何先友西方教育思想史（第二版） 單中惠西方教育學名著提要（第二版） 單中惠課程論（第二版） 楊明全家庭教育學 劉良華中國教育思想史 施克燦教育管理學 楊穎秀

教育學原理

課程與教學論

ISBN:978-7-300-26073-0
作者：馮建軍
定價：36.00元
出版時間：2018-10
ISBN:978-7-300-26390-8
作者：黃甫全吳建明
定價：48.00元
出版時間：2019-04

內容簡介

教育原理以整體教育為研究對象，揭示教育實踐活動的一般事理。在這個意義上，本書著眼于“教育理論、教育的概念、教育的歷史、教育目的、教育功能、教育主體、教育內容、教育途徑、教育場所、當代教育改革與發展”等方面，對它們“是什么、應該是什么、為什么”等問題做出了回答，為教育實踐活動提供學理依據。本書為大學教育類專業的基礎課教材，也可以供對教育感興趣的其他同志學習參考。

目錄

第一章 教育理論
第二章 教育的概念
第三章 教育的歷史
第四章 教育目的
第五章 教育功能
第六章 教育主體
第七章 教育內容
第八章 教育途徑
第九章 教育場所
第十章 當代教育改革與發展
后記

內容簡介

《課程與教學論》是教育學專業的必修課，也是近年來發展比較快的一門學科。它是在課程論與教學論兩個學科的基礎上經過一定的整合發展起來的。本書分別介紹了課程與教學論的任務、對象和基本內容，課程與教學論的產生與發展，課程與教學本質，課程與教學系統，課程研制原理，課程設計與規劃，課程與教學目標，課程組織，課程實施，教學活動，教學組織形式，教學模式、策略與方法，教學環境，課程與教學評價，課程與教學美學，教學藝術等內容。本書突出應用性和實踐取向，既有豐富的案例，又有課程與教學改革的新成果。既可作為《課程與教學論》課程的學生用書及教學參考用書，也適用于師范院校教育學各專業教學，教師教育專業教學，各級各類教師培訓教學以及教育學各專業、教育碩士研究生等考試的復習備考。

課程論

教育心理學

ISBN:978-7-300-22685-9
作者：楊明全
定價：39.00元
出版時間：2016-03
ISBN:978-7-300-26508-7
作者：何先友
定價：39.80元
出版時間：2019-03

內容簡介

本書是課程論學科領域的最新研究成果，體現了作者十余年來對課程問題的系統研究和深人思考。本書是新時期我國課程論教材建設的新成果，它體系完整、體例新穎，而且視野開闊，可讀性強。它既充分吸收了國際上前沿的學術研究成果，能夠發揮理論引領作用，又體現了對實踐問題的關注和理論應用，有助于引領學校課程創新、豐富課程實踐、提升教育工作者的課程意識與專業素養。

目錄

上篇：課程的基礎與原理
第一章課程論學科概況
第二章中國課程的歷史發展
第三章 西方課程的歷史發展
第四章 課程的內涵、形態與范疇
第五章 課程論的學科基礎與課程知識譜系
中篇：課程的思潮與流派
第六章 經驗主義課程理論
第七章 要素主義課程理論
第八章 結構主義課程理論
第九章 實踐性課程理論
第十章 當代課程理論的繁榮
下篇：課程的實踐與變革
第十一章 課程開發的基本模式
第十二章 課程開發的基本環節
第十三章 學校課程建設與創新
第十四章 課程管理與課程領導
第十五章 課程變革與教師專業發展

內容簡介

本書根據領域知識的構成，通過表征基礎學理知識的“基礎理論”、表征知識學習與加工過程的“領域學習”和表征知識操作與運用的“教師心理與課堂管理”三個主要模塊構建教育心理學的基本知識體系。同時，在各個模塊教學內容的編排設計中，本書遵循“學習一構建一運用”這一知識生成與能力培養的基本過程，通過對經典的教育心理學理論與原理的闡述，結合豐富的教學實踐案例，實現了教育心理學的理論學習與教育實踐問題解決的結合。全書在編寫過程中力求文字精練、概念清晰、教學案例設計精當、知識呈現方式多樣，在保證知識的科學性與嚴謹性的前提下，有效地增強了可讀性與實踐性。本書適用于高等院校心理學、教育學類專業的本科教學或教師專業發展的繼續教育培訓，也可作為教師資格考試參考書。

目錄

第一章 教育心理學概論
第二章 個體心理發展
第三章 學習與學習理論概述
第四章 傳統的知識學習觀
第五章 現代的知識學習觀
第六章 促進知識學習的有效途徑
第七章 智力與創造力的培養
第八章 品德的形成與培養
第九章 心理健康教育
第十章 教師心理
第十一章 教學設計與評價
第十二章 課堂管理

教育社會學基礎

教育科學研究方法（第二版）

ISBN:978-7-300-30534-9
作者：馬和民
定價：49.00元
出版時間：2022-06
ISBN:978-7-300-31276-7
作者：胡中鋒
定價：48.00元
出版時間：2023-03

內容簡介

這是一本從目錄、框架，到模塊都比較獨特的教育社會學教材。我們力求避免知識的碎片化，從教育社會學的知識體系出發，幫助讀者認識、理解、觀察教育現象的機理和本質。

我們從多個知識模塊人手，重建了教育社會學的知識結構，談及教育社會學的原理、核心概念、名家和理論流派，如何看待社會與個人、學校與個人等內容。在每一章既突出基礎知識，也兼顧綜合應用能力。為了幫助讀者在紛繁蕪雜的知識迷霧中洞察教育事實，我們盡量對生活中普遍遇見的一個個問題、案例進行深度解讀，希望能促進學習者追尋認知的邏輯又能進發新的思考，讓學習者在思考與探索的過程中逐漸獲得教育社會學的研究能力。本書是高等學校教育學等專業的基礎性教材，也適合一線教師研讀。

目錄

第一章 教育社會學的原理和核心概念第二章 教育社會學的名家和理論流派第三章 教育社會學的問題研究和想象力第四章 身體的控制：建構、規訓與風險第五章 自我的形成：個性、社會化與重要他人第六章 情感的發展：交往、互動與共情能力第七章 德性的養成：紀律、集體感和自主性第八章 性別的建構：性別、社會性別與兩性關系第九章 班級的人際關系：班級、互動與學風第十章 課堂中的表演：課堂情境、印象管理與自我審查

內容簡介

本書是一本致力于提高讀者教育科研素養的全新性教材。全書共十六章，詳細描述了教育科學研究的概論、特點與過程，并介紹了常用的研究方法，如行動研究法、測量研究法、敘事研究法、個案研究法、量的研究與質的研究的整合等。此外，關于研究設計和研究論文的撰寫等方面也有詳細指導。

本書所介紹的研究方法均服務于教育教學實際，學生或一線教師可根據需要自由選取，這凸顯了教育科學研究的實踐價值。本書適合高等師范學校教育專業學生學習，也適合教育工作者從事教育研究以及撰寫學術論文參考。

目錄

第一章 教育科學研究概論
第二章 教育科學研究的特點、類型與程序
第三章 教育科學研究的問題與假設
第四章 文獻的查找與分析
第五章 抽樣方法
第六章 數據的初步整理與分析
第七章 測量研究法
第八章 問卷研究法
第九章 實驗研究法
第十章 質的研究法
第十一章 行動研究法
第十二章 個案研究法
第十三章 教育敘事研究
第十四章 量的研究與質的研究的整合
第十五章 研究設計
第十六章 教育科學研究論文的撰寫

教育統計學（第二版）

教育測量學（第二版）

ISBN:978-7-300-31795-3
作者：胡詠梅
定價： \yen58 元
出版時間：2024-01
ISBN:978-7-300-31181-4
作者：朱德全
定價：38.00元
出版時間：2023-01

內容簡介

本書集教育統計方法與SPSS統計分析軟件應用于一體，不僅介紹了參數假設檢驗、方差分析等推斷統計方法，還介紹了線性回歸分析、路徑分析、探索性因子分析、驗證性因子分析、聚類分析、判別分析等多元統計分析方法。本書沒有深奧煩瑣的數學證明和公式推導，主要在于揭示各種統計方法在教育研究領域的應用，讓讀者通過例題理解它們的實際意義，進一步加深方法應用方面的思考。修訂版不僅呈現了前沿研究成果，而且增加了與新時代課程改革相關的統計方法案例。本教材可滿足教育系、心理系等社科院校的研究生、本科生、專科生以及其他教育研究者學習教育統計學的需要，以幫助他們掌握統計分析方法和統計軟件包的操作方法。

內容簡介

第一章 教育統計學概述
第二章 教育統計資料的來源與調查問卷的設計
第三章 數據文件的建立、編輯與初步統計分析
第四章 數據的統計描述與數據的表示
第五章 概率與概率分布
第六章 抽樣方法和抽樣分布
第七章 參數估計：點估計與區間估計
第八章 參數假設檢驗
第九章 相關分析及其應用
第十章 方差分析及其應用
第十一章 因子分析及其應用
第十二章 聚類分析及其應用
第十三章 判別分析及其應用

目錄

本書主要介紹教育測量學的一般理論與實踐操作技術，旨在幫助讀者掌握搜集數據、處理數據和分析數據的知識與能力，以在大數據時代背景下更好地勝任教育教學工作。通過梳理教育測量學的發展脈絡與當代趨勢，本書再次論證了教育測量學的學科貢獻和理論體系，并詳細介紹了教育測量的基本原理、教育測驗的編制程序與技術、教育測驗的實施步驟、教育測驗的項目分析、教育測驗的質量評估和教育測量分數的統計處理。本書在編寫上力求凸顯結構性和邏輯性、操作性和技術性、可讀性和規范性，全書編寫以教育測量的基本框架為綱，輔以生動形象的案例，融入SPASS分析技術，對教育學專業的本科生、研究生，教育管理與評估人員，研究機構和學校的教學科研人員具有重要的參考價值。

目錄

第一章教育測量學概論
第二章教育測量的基本原理第一節教育測量的概念與本質
第三章教育測驗的編制與實施第一節教育測驗的基本編制程序
第四章 教育測驗的項目分析
第五章 教育測驗的質量評估
第六章 教育測量分數的統計處理

教育經濟學

教育評價學（第四版）

ISBN:978-7-300-19843-9
作者：范先佐
定價：39.00元
出版時間：2014-09
ISBN:978-7-300-31167-8
作者：胡中鋒
定價：58.00元
出版時間：2023-01-31

內容簡介

本書主要就教育經濟學的基本概念以及教育投資、教育效益等問題進行討論，并結合我國實際，提出了一些新的理論和方法。全書共分11章，分別闡述了以下11個方面的內容：教育經濟學的形成與發展，教育與經濟發展，教育與人力資本形成，教育與勞動力市場，教育供給與需求，教育與就業，教育投資，教育資源的利用效率，教育成本，教育經濟效益，學生資助制度。本書在每章配有案例及案例分析，可以使讀者通過案例更好地掌握教學內容。本書既可作為教育經濟學的教學用書，也可作為教育學和經濟學相關學科研究學者和學生的參考用書。

內容簡介

本書不僅闡明了教育評價的基本原理，還著重介紹了教育評價的方法，如量化評價法和質性評價法。此外，結合教學實際工作，提供了教學工作評價、課程評價、教師評價、學生評價、學生品德評價、學生勞動教育評價、學校體育評價、中小學學校評價、學校美育評價和增值性評價等方面的內容。其中，學生勞動教育評價、學校美育評價和增值性評價為本版新增內容。本書既可作為高等教育本科教材使用，也可作為教育研究用書。

目錄

目錄

第一章 教育經濟學的形成與發展
第二章 教育與經濟發展
第三章 教育與人力資本形成
第四章 教育與勞動力市場
第五章 教育供給與需求
第六章 教育與就業
第七章 教育投資
第八章 教育資源的利用效率
第九章 教育成本
第十章 教育經濟效益
第十一章 學生資助制度
第一篇 教育評價的基本原理
第一章 教育評價概述
第二章 教育評價方案的編制與實施
第三章 教育評價心理及其調控
第二篇 教育評價方法
第四章 教育評價的基本方法
第五章 量化評價法
第六章 質性評價法
第三篇 各類基礎教育評價
第八章 課程評價
第九章 教師評價
第十章 學生評價
第十一章 學生品德評價
第十二章 學生勞動教育評價
第十三章 學校體育評價
第十四章 中小學學校評價
第十五章 學校美育評價
第十六章 增值性評價