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探秘春天
春風吹拂，萬物復蘇。
草長鶯飛，百花齊放。
迷人的春天處處充滿著生機和樂趣吸引著孩子們去發現和探索
讓我們一起尋找春天的足跡
探究春天的奧秘，留住春天的美好
目錄
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春啟新篇， “幼”見希望
在這萬物復蘇，充滿生機的季節里等待著孩子們用好奇與探索去描繪斑斕色彩，新學校新氣象，在這特別的一天，把春天的氣息，溫暖與歡樂傳遞給每個孩子
話·春天
春天來了，大地脫下了棉襖，換上一件漂亮的綠色衣裳。可愛的春姑娘舞動著輕盈的舞姿來到我們的身邊，小朋友們，你們覺得春天在哪里呢？
春天來了，大樹有新的芽長出來
小鴨子去玩水了書上有很漂亮的花有紅色的，還有粉色的。
覓·春跡
幼兒園里的春天
自然中的一草一木都是春天的訊號，通過前期的談話，孩子們在開啟尋找春天之旅，一起看看，摸摸，聞聞...共同尋找春天和發現春天的變化。
幼兒園里的春天
我的發現
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幼兒園里的春意濃厚，讓我們一起看看孩子們發現了什么，通過直接感知，親身體驗進行觀察與學習。
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于是，一場關于《春天的顏色》探秘活動開始了，小朋友們把自己在生活中發現的花朵顏色記錄下來。
通過感官，孩子們知道了春天植物的特點，樹枝長出了新葉子，枇杷樹上長了黃色的果實，各種絢麗的花朵都開放了，世界變得更漂亮了。
我找到的春天
在爸爸媽媽的幫助下孩子們把看到的春天用手工的形式帶回幼兒園分享。
探·春意
風輕輕拂過，時光在指尖流淌。守候在晨曦里， 尋找春天的顏色
春天的花朵有很多顏色
有小的花，也有大的
我在公園看到了五顏六色的花
繪春色
樹木裝飾
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通過活動，孩子們對春天也有了一定的了解和喜愛。孩子們把自己的所見、所聞、所知所喜愛春天的樣子，體驗不同的形式，描繪屬于他們的春天故事，邂逅了一場春日里美好的自然課程
繪春色
影子是幼兒幾乎每天都能見到的，影子時大時小、時隱時現等各種各樣的變化，都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。小朋友們在戶外也觀察到植物的形態變化，在白紙上留下樹葉的痕跡。
找尋植物
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繪春色
植物敲染植物敲染是一種將植物的形態和紋理轉化為藝術品的技術。它不僅可以讓我們更好的了解植物的形態和特征，還可以讓我們欣賞到自然界的美麗和神奇。通過敲染，幼兒可以觀察到植物的葉子、花朵等部分的形態和紋理，從而更好的了解植物的特征。
戲春樂
我的發現
000000000戶外可以看到有很多的蝴蝶 X ，我喜歡春日的腳步已來到，蘑菇探出了小腦袋；花兒開了草叢中、螞蟻在散步，小朋友們出發春天的探索之旅。
戲春天
為了更好地親近大自然發現春天，感受春天大自然的變化，孩子們用調查的方式，看看身邊的植物有哪些不同，它們的結構。
主題環境
無聲的環境孕育有聲的教育追隨孩子們的視角
主題小結
探秘春天引導了孩子們親近自然，發現春天，欣賞春天游戲、春聯等一系列活動。孩子們始終保持著積極的探索欲和興趣，需要進一步延伸和探索。在探秘春天的過程當中，孩子們不斷拋出新問題、新發現，并能主動探索。
